Die chinesische Regierung bemüht sich stets um die Erhöhung des sozialen Status und die Verbesserung des Unterhalts der Lehrer. Im Jahr 1985 wurde der 10. September zum Tag der Lehrer erklärt. Das ist der erste erklärte Tag für einen Berufsstand in China.

Um das fachliche Niveau der Lehrkräfte zu heben, hat die chinesische Regierung einen Plan für ein einheitliches, vernetztes System der Lehrerbildung für das ganze Land ausgearbeitet mit dem Ziel, die Modernisierung der Lehrerbildung durch die informationstechnologische Entwicklung der Bildung zu fördern, Unterstützung und Service für das lebenslange Lernen der Lehrer durch die Verschmelzung der drei Netze – des Bildungsnetzes für die Lehrer, des Satellitenfernsehnetzes und des Internets – zu gewähren und die Qualität des Lehrkörpers der Grund- und Mittelschulen durch groß angelegte, hochqualitative und wirksame Aus- und Weiterbildung aller Grund- und Mittelschullehrer in großem Maßstab zu heben.

In Übereinstimmung mit dem Lehrergesetz wurde im ganzen Land ein Qualifikationssystem für Lehrer eingeführt und ein Plan zur Ausbildung von einer Million Schuldirektoren umgesetzt, um die Verwaltung der Schulen weiter zu verbessern. Derzeit macht der Anteil der Professoren und außerordentlichen Professoren an den Hochschulen 9,5% bzw. 30% der gesamten Anzahl der Lehrer aus. Junge Lehrer und Lehrer mittleren Alters sind nun Hauptbestandteil des Lehrerkontingents. Lehrer unter 45 Jahren machen ca. 80% des Lehrkörpers an den Hochschulen aus. Hochschullehrer übernehmen außerdem viele Aufgaben der wissenschaftlichen Forschung und sind zu einer neuen Kraft der wissenschaftlichen Forschung, der Innovation von Kenntnissen und der wissenschaftlich-technischen Innovation geworden. 280 Hochschullehrer sind Mitglieder der Chinesischen Akademie der Wissenschaften, das sind 39,6% aller Mitglieder, und 234 Hochschullehrer sind Mitglieder der Chinesischen Akademie des Ingenieurwesens, das sind 33,2% aller Mitglieder.