Die chinesische Bildungsbehörde hat einen Dreijahresaktionsplan zur Einrichtung und Anpassung von Lehrplänen und Hauptfächern der Hochschulbildung in Übereinstimmung mit den nationalen strategischen Bedürfnissen veröffentlicht. Der Plan konzentriert sich auf dringend benötigte Disziplinen und Hauptfächer, die auf die strategischen aufstrebenden und zukünftigen Industrien des Landes abzielen, und stärkt die Rolle der künstlichen Intelligenz (KI) in der Bildung, wie das chinesische Bildungsministerium (MOE) am Donnerstag bekannt gab.

Laut Xiong Bingqi, Direktor des 21st Century Education Research Institute, betont der Aktionsplan weiterhin die Anpassung und Optimierung von Lehrplänen und Hauptfächern der Hochschulbildung entsprechend den Anforderungen der nationalen strategischen, industriellen sowie gesellschaftlichen und lebensnahen Entwicklung. Dies baut auf der früheren Bereitstellung des Ministeriums und vier weiterer Abteilungen auf, zwischen 2023 und 2025 20 Prozent der Hochschulhauptfächer zu optimieren.

Der Aktionsplan schlägt außerdem vor, eine außergewöhnliche Bereitstellungsinitiative für dringend benötigte Disziplinen und Hauptfächer umzusetzen, die auf die strategischen aufstrebenden und zukünftigen Industrien des Landes abzielen.

Gleichzeitig ruft der Aktionsplan dazu auf, die Aktualisierung der Lehrinhalte zu beschleunigen und die Stärkung der KI in Bildung und Lehre zu fördern.

Der Plan fordert auch die Förderung grundlegender Disziplinen, die Erhöhung der Unterstützung für fundamentale Disziplinen sowie die Umsetzung einer Inkubationsinitiative für aufstrebende und interdisziplinäre Disziplinen durch die Einrichtung einer Reihe beispielhafter interdisziplinärer Zentren.

Durch die Einrichtung neuer Plattformen zur Talentförderung wie der nationalen Innovationsinstitute für herausragende Ingenieure können die Modelle der Talentförderung weiter vertieft reformiert und die Verbreitung und Förderung reifer Modelle gestärkt werden.

Die effektive Umsetzung des Aktionsplans hänge davon ab, die Autonomie der Universitäten beizubehalten und auszubauen. Jede Universität müsse dafür ihre eigene Bildungsmission und Positionierung einhalten und auf dieser Basis die Struktur ihrer Disziplinen und Hauptfächer optimieren, sagte Xiong am Donnerstag.

Der Aktionsplan schlägt darüber hinaus auch vor, den Angebots-Nachfrage-Abgleichmechanismus für Talente zu verbessern und eine nationale Big-Data-Plattform aufzubauen.

Gleichzeitig wird darin verlangt, den kategorisierten Entwicklungsmechanismus zu verbessern und die Entwicklung und Strukturierung von grundlegenden, angewandten und strategischen Disziplinen und Hauptfächern differenziert voranzutreiben.

In Bezug auf den Bewertungs- und Beurteilungsmechanismus für Talente verlangt der Aktionsplan, ein diversifiziertes Bewertungssystem zu verbessern und zu fördern sowie den Anreiz- und Leitungsmechanismus zu optimieren.