China modernisiert sein Hochschulsystem und richtet sich stärker auf Schlüsseltechnologien aus. Im Mittelpunkt stehen Künstliche Intelligenz, Robotik und interdisziplinäre Forschung, um Absolventen gezielter auf die strategischen Bedürfnisse der Industrie vorzubereiten.

Der neue Katalog für Bachelorstudiengänge an den Hochschulen des Landes, der in diesem Jahr in Kraft treten soll, ist vom chinesischen Bildungsministerium veröffentlicht worden. Die umfassende Aktualisierung sieht die Einführung von 38 neuen Hauptfächern vor, die bereits Teil des kommenden nationalen Aufnahmeverfahrens für Hochschulen, auch „Gaokao“ genannt, sein werden. Diese Maßnahme markiert einen Wendepunkt in der Ausrichtung der höheren Bildung in China: weg von traditionellen Strukturen, hin zu einer engen Verzahnung mit nationalen Innovationsstrategien.

Besonderes Gewicht erhält der neue Katalog für die fachübergreifende Zusammenarbeit. So werden erstmals elf bestehende Studiengänge, darunter „Zukunftsrobotik“ und „Interdisziplinäres Ingenieurwesen“, zusammen mit vier völlig neuen Fachrichtungen in der neu geschaffenen Kategorie „Interdisziplinäre Studien“ zusammengefasst. Zu diesen neuen Fächern gehören „Verkörperte Intelligenz“ (Embodied Intelligence), also die Integration von KI in physische Robotersysteme, sowie „Gehirn-Computer-Wissenschaft und -Technologie“.

Laut der Nachrichtenagentur Xinhua zielt die Reform darauf ab, die Ausbildung flexibler zu gestalten und den wachsenden Bedarf an vielseitig geschulten Fachkräften zu decken. Die Hochschulbildung soll stärker an den Erfordernissen technologischer Innovationen und der industriellen Entwicklung ausgerichtet werden. Chu Zhaohui, Forscher am Nationalen Institut für Bildungswissenschaften, erklärte der Global Times, dass diese Anpassungen eine visionäre Bemühung darstellten, um das Bildungssystem mit der rasanten Entwicklung wirtschaftlicher und technologischer Trends in Einklang zu bringen.

Die neuen Studiengänge decken ein breites Spektrum strategischer Bereiche ab. Fächer wie „Energiewissenschaft und -technik“ oder „Tiefsee- und Untergrundforschung“ sollen die Modernisierung traditioneller Industriesektoren unterstützen. Programme wie „Bio-Manufacturing“ und die Gehirn-Computer-Schnittstellen zielen darauf ab, Innovationen in den Industrien der Zukunft voranzutreiben. Das Ministerium weist die Universitäten dabei an, Studienangebote vorrangig in denjenigen Disziplinen zu etablieren, die besonders dringlich für die nationale Entwicklung sind.

Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der beschleunigten Etablierung sogenannter „strategisch dringlicher“ Fachbereiche. Neun Elite-Universitäten, darunter das Harbin Institute of Technology und die Universität für Luft- und Raumfahrt Beijing, wurden beauftragt, Studiengänge für „Verkörperte Intelligenz“ zu lancieren. Diese Initiative soll die Verschmelzung der nächsten KI-Generation mit der Realwirtschaft fördern und so ein qualitativ hochwertiges Wirtschaftswachstum ermöglichen.

Zeitgleich weisen Experten wie Chu jedoch auch darauf hin, dass das Hochschulsystem Chinas in der Vergangenheit zeitweise hinter der rasanten industriellen Entwicklung des Landes zurückgeblieben sei. Die nun angestoßene Strukturreform sei daher ein notwendiger Schritt, um das riesige Hochschulsystem zu optimieren. Der Ausbau der KI-Kompetenz ist dabei kein Zufall: Bereits im Jahr 2017 verabschiedete der chinesische Staatsrat einen Entwicklungsplan, der das Land bis zum Jahr 2030 zur weltweit führenden KI-Nation machen soll.

Top-Universitäten wie die Tsinghua-Universität oder die Jiaotong-Universität Shanghai haben bereits eigene Fakultäten für KI gegründet und fächerübergreifende Lehrpläne eingeführt, um die technologische Grundbildung aller Studierenden zu stärken. Diese Bildungsoffensive beschränkt sich jedoch nicht nur auf den akademischen Bereich: Ein aktueller Aktionsplan des Bildungsministeriums sieht vor, KI-Kompetenzen künftig auch in die Lehrerausbildung und die Lehrpläne von Grund- und Mittelschulen zu integrieren.

Durch diese Anpassungen umfasst der chinesische Katalog für Bachelorstudiengänge nun insgesamt 883 Fächer in 13 Disziplinen. Es ist ein deutliches Signal, dass Beijing die Ausbildung der nächsten Generation als zentralen Pfeiler seiner langfristigen technologischen und wirtschaftlichen Souveränität betrachtet.