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18. 11. 2014 | Druckversion | Artikel versenden| Kontakt |
Ein britischer Bildungsbeamter hat die Grundschulen in seinem Land aufgerufen, zur traditionellen Methode des "Frontalunterrichts" zurückzukehren, um den Erfolg in China zu reproduzieren, wie die Daily Mail am Sonntag berichtete.
Die Methode, bei der ein Lehrer frontal die Klasse als Ganze unterrichtet, sei viel effektiver als das moderne Schüler-zentrierte Lernen, wie der Staatsminister für Schulen im britischen Bildungsamt, Nick Gibb, sagte. Er plädierte dafür, dass Schulen in ganz England die Methode des "Frontalunterrichts" übernehmen, insbesondere im Fach Mathematik und in den Naturwissenschaften.
Die Methode des "Frontalunterrichts" wurde hauptsächlich in Großbritannien bis zu den 1950er Jahren angewendet. Danach galt die Methode als autoritär und wurde durch den Schüler-zentrierten Ansatz ersetzt. Unter dem neuen System wurden Schüler motiviert, Erkenntnisse in ihrem eigenen Tempo zu "entdecken", häufig in Kleingruppen, wobei der Lehrer ihnen Unterstützung anbietet.
Die Methode des "Frontalunterrichts" hat sich in China als populär und effektiv erwiesen. In den chinesischen Grundschulen sitzen die Schüler in Tischreihen vor dem Lehrer und der Tafel. Videos haben gezeigt, dass der Lehrer mit der gesamten Klasse 72 Prozent der Zeit in chinesischen Klassen interagiert, verglichen mit nur 25 Prozent in England. Forschungen zeigen, dass Kinder in China bis zu 30 Prozent höhere Punkte in Mathe als britische Schüler in demselben Alter erzielen.
Da Shanghais Schüler die besten Leistungen im Programm für Internationale Schülerbewertung, veranstaltet von der Organisation für Wirtschaftskooperation und –entwicklung, zeigten, wurden im September sechzig von Chinas besten Mathelehrern aus Shanghai an ausgewählte britische Schulen eingeladen, um ihre Fähigkeiten weiterzugeben, in dem Bestreben, den Standard in Großbritannien zu heben, während einige britische Lehrer nach Shanghai flogen, um über Lehrmethoden in China zu lernen.
Quelle: german.china.org.cn
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